全文获取类型
收费全文 | 354篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 32篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 56篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 17篇 |
2011年 | 37篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 39篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有403条查询结果,搜索用时 31 毫秒
371.
372.
373.
基于指挥训练信息系统组织部队进行实战化指挥训练,对促进部队从机械化向信息化转型条件下指挥训练方法手段的创新发展具有重要意义。按照观念新、角度新、应用新的思路,从军事需求、目标要求、应用需求和功能需求完成对新的陆军指挥训练信息系统建设需求分析研究。首先分析了当前陆军指挥训练信息系统建设方面存在的问题,结合陆军部队转型建设的需要,从模型体系构建、精确裁决评估、蓝军系统模拟以及仿真技术应用与集成方面提出了建设重点。从支持合成指挥训练、全要素指挥训练、要素演练和参与联合指挥训练等方面分析了应用需求。最后,从作战仿真、训练导调、训练监控、指挥控制、数据采集和裁决评估分析了系统的功能需求。 相似文献
374.
375.
376.
如何构建诸军兵种综合战术训练仿真系统,是当前全军训练仿真领域内的研究热点。基于HLA技术框架及分层式RTI,搭建了海军诸兵种综合战术训练仿真系统的体系结构。并采用面向对象的建模与仿真方法,提出了系统公共参考FOM模型的设计思路,定义了实体类、交互类及路径空间,有效规范并减少了系统间网络传输的数据流量。最后,给出了系统仿真实现的流程图和一个仿真实例。实践证明,使用HLA仿真框架实现的海军诸兵种综合战术训练仿真系统能够满足当前海军战术训练的需求。 相似文献
377.
联合训练以军种训练为基本支撑,形成作战能力的关键在于军种训练与联合训练的无缝衔接。在新的领导指挥体制下,战区作为组织开展联合训练的主体,必须将军种训练纳入战区联合训练的整体计划。因此,军种训练要从标准体系、训练内容、组训模式等方面进行革新优化,切实将军种作战能力融合形成联合作战能力。本文针对当前军种在训练过程中出现的思维转变慢、训法不灵活和联训质效偏低等问题,着眼联训需求、部队建设实际以及战争发展方向,从提升联合素养、深化联合观念、丰富训练内容、引入智能化军事训练方法、优化训练环境、督导训练落实等方面提出了对策建议,以期以联合训练牵引军种训练提质增效,切实推动联合训练不断向高水平跃升。 相似文献
378.
Mathieu Boulègue 《Defense & Security Analysis》2019,35(1):103-105
The VOSTOK-2018 strategic field training exercise (FTX) that took place in mid-September 2018 rehearsed forces’ integration and combat preparedness across multiple strategic directions. Regarding combat readiness, the research question outlined in this paper relates to whether the General Staff experimented with mission-command - a key component of Russia’s modern military thinking. The answer is clearly no: operational creative manoeuvring hardly featured during the VOSTOK-2018 drills for clearly identified reasons. At the systemic level, little room was left for initiatives since the drills focused on implementing and testing command and control (C2) systems. At the structural level, VOSTOK-2018 was not oriented towards mission-command but ‘mission-control’ and streamlining centralised decision-making processes down to the tactical level. At the symbolic level, free play was not exercised due to the participation of China in the drills, and the necessity to impress Chinese military observers. 相似文献
379.
380.
郭三学 《武警工程学院学报》2010,(4):70-73
结合我院任职教育实际,分析了任职教育出现的新情况、新问题,从整合专业内容、创新教学方法、构建教学体系、规范教学管理、建设教员队伍、优化教学环境等方面提出了深化任职教育的途径及对策。 相似文献